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0-3歲寶寶 精細(xì)動作的訓(xùn)練

日期:2018-08-14 23:08:17


精細(xì)動作發(fā)育程序

3~4個月——握持反射消失,胸前看手。

4~6個月——拇指對4指抓玩具,玩具換手。

7~8個月——橈側(cè)抓物。

9~10個月——拇食指鉗夾小物體,扔玩具、撕紙

12~15個月——翻書、用勺、亂畫。

18~24個月——搭積木2~3塊,畫線、脫襪子。

2~3歲——用筷子進(jìn)食,用杯子喝水。

3~4歲——穿衣、扣紐扣,脫鞋穿鞋。
2個月嬰兒:搖響玩具

目的:由無意識地弄響握在手中的玩具到有意識地?fù)u響玩具,是建立了條件聯(lián)系的表現(xiàn)。

方法:嬰兒仰臥位。在嬰兒手中放一個能搖響的細(xì)柄玩具,在他四肢舞動時玩具發(fā)出響聲,反復(fù)多次后,嬰兒能動有玩具的手使之發(fā)響。

注意點:條件聯(lián)系需要經(jīng)過多次反復(fù)訓(xùn)練才能建立,而且要固定訓(xùn)練方式,例如玩具的鈴聲、握玩具的方法等都不要改變。

 

4個月嬰兒:伸手抓玩具

目的:眼手協(xié)調(diào)能力和手的運動功能的訓(xùn)練。

方法:

1、在桌上放幾樣不同的玩具,訓(xùn)練者抱著嬰兒坐在桌子前,輕敲桌面引起嬰兒注意,嬰兒看到喜歡的玩具后會伸手去抓到玩具。

2、嬰兒睡在床上,在他面前出示一個玩具,搖動玩具引起他的注意,吸引嬰兒伸手來抓。

注意點:

1、不要把玩具觸碰嬰兒的手掌或把玩具放在他的手掌中,那樣出現(xiàn)的抓握還是原始的握持反射被誘發(fā)出來,而不是手的抓握功能的表現(xiàn)。

2、給嬰兒抓握的玩具要小而顏色鮮艷,使嬰兒喜歡并能用小手握住。

 

5個月嬰兒:放下一物拿另一物

目的:訓(xùn)練手的抓握和認(rèn)知能力

方法:

1、給嬰兒一塊積木,然后再將另一個嬰兒喜歡的玩具輕輕觸碰嬰兒的手背,使他將積木放下,這時當(dāng)訓(xùn)練者把另一個玩具放到嬰兒面前時,他就會放下一個去拿另一個玩具了。

2、當(dāng)嬰兒拿著玩具時,訓(xùn)練者把彩色氣球或食物給他,促使嬰兒放下玩具去拿氣球或食物。

 

8個月嬰兒:盒中取物

目的:訓(xùn)練手的抓握能力和認(rèn)識、分析能力

方法:

1、訓(xùn)練者與嬰兒面對面坐著,在桌子上放一個透明方盒。訓(xùn)練者把一塊積木或其他小玩具放進(jìn)方盒中,搖動方盒引起他的注意,鼓勵嬰兒伸手進(jìn)盒取出積木。

2、將存有玩具的方盒放到嬰兒面前,訓(xùn)練者對嬰兒說:“把玩具拿出來”,同時用手指指著玩具,鼓勵嬰兒伸手進(jìn)盒拿取玩具,或把方盒倒過來取到玩具。開始時可以給以幫助。

注意點:積木或玩具的大小要適合嬰兒握取,并且是嬰兒喜歡的玩具。握取積木或玩具的握法要恰當(dāng),是用前三指或拇食指抓握。

 

9個月嬰兒:用拇指及食指指尖相向抓握小物體

目的:訓(xùn)練可以使嬰兒手的精細(xì)動作。

方法:

1、將小豆子放在桌子上,鼓勵嬰兒用拇、食指指尖相向撿物,如有困難,訓(xùn)練者可握住嬰兒的中指、無名指和小指,只讓嬰兒用前兩指撿物。

2、將一些小食物(如葡萄干、爆米花、蝦條粒)放在小盒子里,鼓勵嬰兒自己用拇、食指取物。

注意點:要用拇、食指的指尖撿物,注意嬰兒撿物的姿勢,隨時進(jìn)行校正。

 

11個月:搭2塊積木

目的:訓(xùn)練手的活動能力和控制、協(xié)調(diào)能力以及眼手協(xié)調(diào)能力。

方法:訓(xùn)練者和嬰兒面前各放2塊積木,訓(xùn)練者拿一塊積木放到另一塊積木上面,并說:“把積木疊高”,鼓勵嬰兒模仿把積木疊高。積木的大小可根據(jù)訓(xùn)練情況而定,開始時可用大一些的積木,以后逐步改用邊長2.5mm的小積木。

注意點:

1、積木的各面要平整,大小要易于嬰兒抓握。

2、對積木的顏色不論,開始訓(xùn)練時最好用一色的為好。

3、積木與嬰兒的位置要適當(dāng),使嬰兒能伸手自如。

 

1歲:插孔板5根

目的:訓(xùn)練手的精細(xì)動作和觀察、分析能力及眼手的協(xié)調(diào)能力。

方法:訓(xùn)練者先示范,鼓勵嬰兒模仿插棍。先給兒童一根園棍,插進(jìn)一根后再給一根,要求能插進(jìn)5根以上。

注意點:

1、握圓棍的動作要正確,一般用前三指或食指握棍,不能全掌握棍。

2、插棍不要求分園棍的高低或顏色,也不要求按孔的順序,只要能把園棍插進(jìn)孔就行。

 

1歲1-2個月:一頁一頁地翻書

目的:訓(xùn)練食拇指的攝取能力和眼手協(xié)調(diào)能力以及孩子的理解和觀察能力。

方法:

1、訓(xùn)練者與小兒一起看圖書,邊看邊講,可扶著寶寶的手翻書。

2、把圖書給小兒拿著,分清書的正和倒,把書拿正。然后對著書一頁一頁地講故事,講完一頁后,讓寶寶自己動手去翻書頁。

注意點:學(xué)會看書和翻書頁,并不要求看懂書的內(nèi)容,重點是學(xué)會看一頁翻一頁的動作。

 

1歲3-4個月:將圓、方、三角形的形狀塊放到形狀板中

目的:訓(xùn)練兒童空間感知能力和手的精細(xì)動作及眼手協(xié)調(diào)功能。

方法:

1、訓(xùn)練者分別拿出圓形、方形、三角形等幾何圖形,逐一讓寶寶玩耍,讓他熟悉各種圖形。

2、當(dāng)兒童在玩弄時無意中將形塊放入相應(yīng)的孔里時,大人要稱贊,訓(xùn)練者一塊一塊地把形塊遞給兒童,讓他逐一嘗試著放入,必要時給予指示幫助。

3、把三形板和三塊形塊都放在桌子上,訓(xùn)練者指著形塊說:“把它們都放進(jìn)去”,讓兒童一塊一塊地把形板放入孔內(nèi)。兒童放進(jìn)一塊立即表揚一次。

 

1歲5-6個月:揀瓶蓋和小扣

目的:訓(xùn)練兒童手指的抓握能力和分辨不同事物的能力

方法:

1、訓(xùn)練者把5個瓶蓋和5個扣子混和,放在一個盤子里,先示范將扣子揀到桌子上。然后請兒童把扣子從盤子中揀出來。

2、在一個盒子里放5-10個瓶蓋和扣子,要兒童把扣子全部揀出來放在桌子上

注意點:

1、要求兒童揀的物品區(qū)別要明顯,便于兒童分辨。

2、揀的數(shù)量可以由少到多,一般從3~4個開始訓(xùn)練,逐步增加到10個。

3、小物品要當(dāng)心不能讓兒童放到口中。

 

1歲7-8個月:穿珠子

目的:訓(xùn)練手的活動能力以及眼手協(xié)調(diào)功能,培養(yǎng)兒童的注意力      和計數(shù)能力。

方法:

1、訓(xùn)練者和兒童各拿一根塑料絲,訓(xùn)練者示范用塑料絲穿過大的套環(huán),將套環(huán)掛在塑料絲上。讓兒童模仿著做。

2、將粗的塑料套管剪成一段一段的管子,穿過一個就數(shù)1,要求連續(xù)穿進(jìn)3個。

 3、要求兒童用細(xì)的塑料絲穿進(jìn)3個珠子。

注意點:

1、逐步增加難度。

2、穿珠子的關(guān)鍵是要會把穿入的線頭

從珠子的另一端提起來,這需要很好的眼手協(xié)調(diào)能力。

 

1歲9-10個月:瓶中裝水

目的:訓(xùn)練兒童的眼手協(xié)調(diào)能力和的精細(xì)動作以及手的技巧。

方法:

1、用一個沙盤裝滿沙子,放2只小碗,把沙子從一只碗里倒到另一只碗中。然后讓他將沙子到進(jìn)瓶里去。

2、在水池或面盆中讓兒童邊玩水邊學(xué)倒水,拿著瓶子將水倒進(jìn)碗中,再讓他用碗裝滿水,將水倒進(jìn)瓶子里。

注意點:在倒水技巧不太熟練時用沙子代替水,可以免些潑灑,但不能代替倒水的訓(xùn)練,不能因為害怕弄濕衣服而不讓孩子玩水。

 

2歲1-2個月:筷子夾棗

目的:訓(xùn)練手的運動功能和眼、手的協(xié)調(diào)能力,學(xué)習(xí)使用筷子。

方法:

1、訓(xùn)練者把一雙筷子給兒童,示范拿筷子的方法,開始時給以幫助。

2、訓(xùn)練者與兒童一起用筷子把桌子上的大棗夾住,放到小碗內(nèi),一邊用筷子夾棗,一邊數(shù)數(shù):“1個、2個、3個”。

注意點:一開始就要兒童訓(xùn)練正確的拿筷子的姿勢,不能一把抓或用握匙的方法拿筷子。

 

2歲7-9個月:對折紙

目的:訓(xùn)練兒童手的抓握能力和雙手配合動作以及眼手協(xié)調(diào)能力。

方法:

1、在兒童面前放一張邊長15cm的正方形紙或手帕,訓(xùn)練者先示范把紙對折后,然后請兒童自己折紙。

2、可訓(xùn)練兒童向不同的方向折紙或2次、3次對折。

注意點:紙的大小、質(zhì)地要適當(dāng),開始訓(xùn)練可先示范和幫助 。

 

2歲10個月-3歲:用剪刀剪紙

目的:訓(xùn)練訓(xùn)練雙手協(xié)調(diào)及眼手協(xié)調(diào)能力。

方法:訓(xùn)練者幫助兒童拿穩(wěn)兒童安全剪刀,先學(xué)會打開與關(guān)合剪刀的動作,然后幫助他剪紙,能夠用剪刀把紙剪開。逐漸讓小孩自己剪紙。

注意點:

1、正確的持剪刀方法只有用正確的持法,才能正確使用剪刀。

2、能用小剪刀能把紙剪開即可,剪紙的形狀不論。

 

實習(xí)

1、伸手抓物

2、一頁一頁翻書

3、放入形板

4、瓶中裝水

5、筷子夾棗

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