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    健康、聰明的幼兒是父母和家庭的共同心愿，也是國家和民族的希望所在。近年來，嬰幼兒早期教育和綜合發(fā)展已經(jīng)引起了世界各國的廣泛關(guān)注和重視。幼兒最初三年的培養(yǎng)成為許多國家一項(xiàng)重要的任務(wù)。我國正處在全面建設(shè)小康社會(huì)的重要時(shí)期，兒童的早期培養(yǎng)也越來越受到社會(huì)各界的高度重視。

    國家對(duì)育嬰員的職業(yè)定義是從事0～3歲嬰幼兒照顧、護(hù)理和教育的人員。育嬰員是適應(yīng)我國社會(huì)發(fā)展需要而產(chǎn)生的一種新職業(yè)。本職業(yè)共設(shè)三個(gè)等級(jí)，分別為初級(jí)(國家職業(yè)資格五級(jí))、中級(jí)(國家職業(yè)資格四級(jí))和高級(jí)(國家職業(yè)資格三級(jí))。育嬰員的崗位職責(zé)是對(duì)嬰幼兒生理、心理、營(yíng)養(yǎng)、保健、教育等方面進(jìn)行科學(xué)的生活料理、護(hù)理和教育。

    一、0一3歲是孩子的成長(zhǎng)的黃金階段

    作為一個(gè)社會(huì)人的所有基礎(chǔ)的奠定，在嬰幼兒時(shí)期的效率是最高的。難怪意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利說："人生的頭3年勝過以后發(fā)展的各個(gè)階段，勝過3歲直到死亡的總和。

    "2002年召開的聯(lián)合國大會(huì)孩子特別會(huì)議確定了三項(xiàng)主要目標(biāo)，其中二項(xiàng)是°每個(gè)孩子都毫無例外地應(yīng)該擁有一個(gè)最好的人生開端。"和"每個(gè)孩子都應(yīng)有機(jī)會(huì)充分發(fā)掘自身潛能。"聯(lián)合國孩子基金執(zhí)行主任卡羅爾、貝拉米認(rèn)為任何責(zé)任的政府和個(gè)人都應(yīng)把早期孩子放在最優(yōu)先考慮的位置.

    二、為什么說是黃金期為什么這時(shí)的教育效率最高？

    1、從正常的大腦發(fā)育來看，3歲以前大腦發(fā)育最快。

    出生時(shí)總重量為370克此后第一年內(nèi)腦重增長(zhǎng)速度最快，6個(gè)月時(shí)為出生時(shí)的2倍，占成人50%，而孩子的體重要到10歲才達(dá)到成人的50%，可見0-3歲孩子大腦的發(fā)育大大超過了身體發(fā)展的速度。

    2、人的大腦由大約1000億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞(神經(jīng)元)組成。出生時(shí)大部分神經(jīng)細(xì)胞就像一棵裸體的小樹，在出生后2年內(nèi)，神經(jīng)細(xì)胞迅速發(fā)育，“根深葉茂”，每個(gè)神經(jīng)細(xì)胞都與大約1萬個(gè)其他神經(jīng)細(xì)胞相連。每個(gè)神經(jīng)細(xì)胞每秒鐘能向相鄰的細(xì)胞發(fā)送11個(gè)信息。由此可見，大腦神經(jīng)細(xì)胞之間的信息交流之多是無法計(jì)算的。而大腦神經(jīng)細(xì)胞之間的這些聯(lián)系，在很大程序上是和嬰幼兒生活經(jīng)歷決定的。

    3、嬰幼兒時(shí)期是孩子心理發(fā)展最迅速的時(shí)期，年齡越小，發(fā)展越快。

    在3歲以下，特別是在0-1歲孩子的智能發(fā)展日新月異。學(xué)習(xí)能力是關(guān)鍵期的。關(guān)鍵期是指某種知識(shí)或行為經(jīng)驗(yàn)，在某一特定時(shí)期或階段中最易獲得和形成的時(shí)期，錯(cuò)過這個(gè)時(shí)期，就不能獲得或達(dá)不到最好的水平。

    學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期是3歲以前，最好從新生兒期開始教育。正所謂教育從零歲開始，人新生兒期開始早期教育的效果，己通過種種實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果得到了證實(shí)。

    4、當(dāng)前0-3歲早期教育中存在的問題

    0-3歲早期家庭教育水平普遍偏低

    前不久，北京市0-3歲孩子早期教育研究課題組，查了北京市13個(gè)區(qū)縣22個(gè)社區(qū)268名0-3歲孩子家庭。調(diào)查結(jié)果顯示，目前3歲以下的孩子入園及受教育機(jī)會(huì)比較少，很多3歲以下孩子的入托，很多家長(zhǎng)主要是想解決照看問題，并沒有放在教育上。0-3歲孩子的早期教育存在諸多問題。

    在被調(diào)查的社區(qū)家庭中，95%以上的孩子是由父母、爺爺、奶奶、姥姥、姥爺和保姆看護(hù)的，由于0-3歲孩子基本上是在家庭養(yǎng)育中成長(zhǎng)的，家庭養(yǎng)育環(huán)境對(duì)他們的成長(zhǎng)有著直接的影響。在被調(diào)查的家庭中，100%A的家庭需要得到早期教育的指導(dǎo)。“挖掘孩子潛能始于零歲”的觀念成為多數(shù)孩子家長(zhǎng)的共識(shí)，由于現(xiàn)在多是獨(dú)生子女，父母在孩子的問題上輸不起，現(xiàn)代父母的文化層次越來越高，他們對(duì)待孩子的成長(zhǎng)越來越趨向于科學(xué)和理性，希望盡快尋求到簡(jiǎn)捷有效的教養(yǎng)方式。再有一個(gè)重要原因是他們沒有或很少得到孩子早期教育的指導(dǎo)。

    因此也談不到有目的的指導(dǎo)和訓(xùn)練。有文化的父母對(duì)孩子早期教育的方法基本上是從書刊、媒體上略知一二的。目前城鎮(zhèn)地區(qū)有不足10%的孩子家長(zhǎng)·育機(jī)會(huì)利用雙休日參加一些早教機(jī)構(gòu)接受訓(xùn)練和指導(dǎo)，參加一格親子活動(dòng)。社種方式的費(fèi)用是比較高的。

    5、那么如何解決這些問題呢？

    首先，嬰幼兒父母的重視和關(guān)注。然后，可以咨詢相關(guān)的家政公司（如夏利家政公司），了解育嬰師的職責(zé)，工作內(nèi)容，育嬰師的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，受培訓(xùn)程度等等。

    三、育嬰師的職責(zé)

    職責(zé)一、嬰幼兒的生活料理

    1、飲食

    （1）母乳喂養(yǎng)的重要性及喂養(yǎng)方法

    （2）奶具使用和消毒的知識(shí)

    （3）喂哺的方法

    （4）制作泥糊狀食物和固體食物的知識(shí)

    （5）營(yíng)養(yǎng)素的基本知識(shí)。

    2.飲水(不同年齡嬰幼兒的喂水方法)

    （1）0～1歲嬰兒的喂水方法

    （2）1～2歲幼兒的喂水方法

    （3）2～3歲幼兒的喂水方法。

    3.睡眠、一便、三浴

    （1）不同年齡嬰幼兒的睡眠時(shí)間

    （2）正常二便的規(guī)律、特性

    （3）三浴鍛煉的方法和好處

    （4）尿布的選擇、使用、換洗方法。

    4.衛(wèi)生(居室、個(gè)人、四具)

    （1）保持居室衛(wèi)生

    （2）定期對(duì)嬰幼兒的臥具、餐具、玩具、家具進(jìn)行消毒

    （3）對(duì)嬰幼兒進(jìn)行眼、外耳道、口腔、腋窩、外陰的清潔

    （4）給嬰幼兒洗頭、洗澡。

    職責(zé)二、日常生活保健與護(hù)理

    （1）生長(zhǎng)監(jiān)測(cè)量具選擇和使用的知識(shí)

    （2）預(yù)防接種

    （3）常見疾病喂藥及簡(jiǎn)易的護(hù)理方法

    （4）預(yù)防鉛中毒，鉛的來源，鉛進(jìn)入人體的途徑。

    （5）危險(xiǎn)因素識(shí)別(常見意外傷害的原因及預(yù)防)

    職責(zé)三、教育

    （1）動(dòng)作技能訓(xùn)練：大動(dòng)作的訓(xùn)練方法、協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練方法。

    （2）智力開發(fā)：認(rèn)知能力的訓(xùn)練方式、語言的訓(xùn)練方法。