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    時下，很多年輕的爸爸媽媽會遇到這樣的困擾，一邊要忙工作，一邊又要費心照顧嬰幼兒而如果把孩子托付給孩子的爺爺奶奶、外公外婆，又擔(dān)心老人溺愛孩子，怎么辦？如今“育嬰師”已經(jīng)逐漸走入人們的視線，并正為越來越多的年輕家庭所追捧。

    據(jù)調(diào)查：有90%以上的0-3歲嬰幼兒在家中由他們的父母照料成長，家長對子女的成長格外的關(guān)注。年輕的爸爸媽媽們當他們面對發(fā)出第一聲啼哭的孩子，正是他們學(xué)習(xí)做父母的開始。他們希望得到成熟的、科學(xué)的、系統(tǒng)的科學(xué)喂養(yǎng)知識和最先進最有利于幼兒成長的育兒觀念。

    21世紀是以人為本的世紀，隨著我國改革開放的進一步深入，經(jīng)濟建設(shè)的飛快發(fā)展，廣大父母對孩子早期教育非常重視。近年來，嬰幼兒早期教育市場迅猛發(fā)展，聘請育嬰師(員)進行早期的科學(xué)喂養(yǎng)，逐漸成為一個熱門職業(yè)領(lǐng)域。

    前兩年，炒作得熱火朝天的“月嫂”行業(yè)，之后是一些高價家庭服務(wù)員、高級管家等等，不可否認，一部分“月嫂”、“高級管家”在工作中的盡心和努力，但其專業(yè)性運作和行業(yè)管理缺乏系統(tǒng)性。

    從業(yè)人員整體素質(zhì)水平參差不齊、專業(yè)科學(xué)知識匱乏、與用工方在工作內(nèi)容上的矛盾，存在的問題難以調(diào)和。其從業(yè)人員大部分為自學(xué)人員，對嬰幼兒教育缺乏完整的認知，教學(xué)內(nèi)容也只是簡單的幼兒園教育。

    由于缺乏統(tǒng)一管理和教材，也呈現(xiàn)出理論基礎(chǔ)薄弱，師資水平參差不齊，商業(yè)色彩過濃等方面的問題，需要加以正確的引導(dǎo)和管理。用國家職業(yè)標準去規(guī)范嬰幼兒教育培訓(xùn)教學(xué)，理順培訓(xùn)市場。目前全國各地方出現(xiàn)出很多早期教育機構(gòu)，從事嬰幼兒照料和教育的人員已經(jīng)形成一定規(guī)模、社會需求量處于上升趨勢。

    育嬰師主要針對0―3歲嬰幼兒及其家長進行營養(yǎng)、保健、教育、心理等全方位服務(wù)，比如，育嬰師不僅要教孩子說話、認字、看圖之類，還要向家長傳授相關(guān)的心理教育、兒童成長營養(yǎng)搭配等知識。也正因為其專業(yè)性，與傳統(tǒng)的月嫂、保育員等崗位相比，育嬰師專業(yè)門檻相對較高。一個合格的育嬰師，要經(jīng)過全方位的專業(yè)培訓(xùn)，除了學(xué)習(xí)系統(tǒng)全面的理論知識之外，還要通過實際的操作技能培訓(xùn)，并通過國家統(tǒng)一的資格認證考試。而現(xiàn)有的保姆大軍中，多數(shù)是下崗女工和農(nóng)村務(wù)工者，受文化水平限制，她們不可能達到育嬰師的標準，因此也在一定程度上造成了育嬰師的稀缺母嬰服務(wù)行業(yè)將是未來的朝陽產(chǎn)業(yè)。