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培養(yǎng)孩子掌握知識的能力

日期:2004-02-12 22:54:00

發(fā)布人:

“小A,你真行,全都記住了?!?br>
   “當然啦,因為我仔細看過嘛?!?br>
   “仔細看過就能全記住嗎?”

   “是的?!?br>
      “小B,你真行,全都記住了?!?br>
   “當然啦,因為我聽過嘛?!?br>
   “聽過一次就能記住嗎?”

   “是的?!?br>
      “小C,你真行,全部記住了?!?br>
   “當然啦,我親手用過嘛。”

   “用過一次就能記住嗎?”

   “是呀?!?br>
     兒童的心理分析:

     小A、小B和小C這三個孩子,分別被稱為,“視覺型”、“聽覺型”和“運動型”的孩子。   

  視覺型的孩子,就是通過用眼睛看,凡需記住的東西馬上如圖像般浮現(xiàn)在眼前。這種類型的孩子,不論文字或圖畫,全都原原本本地記在腦海里。這是他適宜能力的基礎。

     聽覺型的孩子,通過耳朵能深刻記住別人的聲音、談話,以及音樂的旋律等。這種類型的孩子適合于憑聽覺記憶各種事物。

     運動物的孩子,通過親自動手操作的實踐能掌握使用的要領。這種類型的孩子,什么事情都想做一做,什么東西都想擺弄一下。

     小A、小B和小C這三種孩子各有自己擅長的感覺能力和活動能力。這就成了他們各自的適宜能力的基礎?!?br>
    媽媽的高招:

     孩子善于運用自己擅長的感覺和活動能力,不斷加以磨練,就會發(fā)展成適宜能力。這時,希望大人能給以指導,使他們最大限度地發(fā)揮各自的專長和特點,培養(yǎng)、增強他們的信心。

     不過,由于家長貪多求全,要求孩子無所不能,結果有時影響了孩子專長的充分發(fā)展。孩子對一件事情有了信心,這種信心也會轉移到其他方面,因此,孩子在幼兒期間,家長不要貪多求全。只要不過于偏激、不失去平衡就可以了。

  
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