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我女兒為啥學習興致不高?

日期:2004-02-27 21:26:00

學習問題:我女兒現在讀初二,小學時學習成績還不錯,現在學習成績一般,老師說她學習興致不高,上課時無精打采,愛走神,不怎么用心,我們也覺得她整天萎靡不振,擔心她身體有病,但去醫(yī)院檢查又沒有病,明年就中考了,真不知道怎么辦……(李先生夫婦近日陳述)   專家診斷:經過PSSP測評(學習基因圖譜分析),專家發(fā)現該女生存在比較嚴重的學習焦慮等情緒困擾。   該生的認知類型屬場依存型,易受環(huán)境因素的影響,由于該生的家庭學習環(huán)境較差(住房狹?。?,學習時易受干擾,而媽媽又喜歡一邊做飯,一邊嘮叨孩子歷來的過錯,使該生的學習情緒受到較大影響;初二的女生已進入青春期,由于她對自己的容貌瑕疵過度關注,產生自卑心理,影響了學習情緒;進入中學后,學習任務加重,該生錯誤地把幾次考試的偶然失利歸因于自己能力差,運氣也不好,導致對學習灰心喪氣。

  具體建議:①引導孩子面對現實,坦然接受。②進行歸因訓練,引導孩子改變不正確的歸因。③進行自尊訓練,引導孩子改變不正確的認知,消除自卑。④家長必須改進溝通方式,應積極進行溝通訓練。⑤進行情緒控制訓練。

  專家評說:影響學習的兩個核心因素是:狀態(tài)和策略(第三者是內容),現有的教育體制,往往比較重視內容和策略,而忽視了狀態(tài),而它是三者之中最重要的。“學習之門”必須打開,否則真正的學習無法發(fā)生。良好的情緒是打開“學習之門”的金鑰匙。

  案例提供和解答:武漢有方學習顧問。

  特別提醒:孩子情況各異,以上建議僅供參考,如要真正解決你孩子的學習問題,還需對癥下藥。(記者農新瑜實習生黃敏整理)。

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