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    為孩子選擇玩具時的一些基本原則：

    如果你的孩子比較好動，你可以選擇一些靜態(tài)性的智力玩具，像積木和插塑玩具，讓孩子能較長時間地集中注意力，學(xué)會控制物體，并進(jìn)而能控制自己的行動，使好動的個性有所修正。

    如果你的孩子性格孤僻，你可以選擇動態(tài)玩具，如慣性玩具和聲控玩具，讓孩子在追逐汽車、飛機(jī)、坦克的過程中，產(chǎn)生愉快和自信的感覺，逐漸形成活潑開朗的個性。

    如果你的孩子粗枝大葉，你可以選擇些制作性玩具，如紙模玩具，讓孩子在制作過程中，認(rèn)識事物之間的關(guān)系，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

    如果你的孩子不合群，你可以選擇參與性玩具，如水上玩具，或讓孩子參加集體游戲，使孩子逐漸了解自己和他人之間的關(guān)系。

    為孩子選擇玩具時要適合他們的年齡

    對于1歲以內(nèi)的嬰兒來說，要選擇能促進(jìn)他們五種知覺發(fā)育的玩具?？梢宰屗麄兺婺切┎煌?、質(zhì)地、材料以及有趣而多樣的圖形的東西。能發(fā)出響聲并激發(fā)嬰兒對事物反應(yīng)的玩具，如撥浪鼓，可以給予嬰兒一種“控制”的感覺，從而激勵他們的操作能力和協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

    對于蹣跚學(xué)步的孩子，各種大小和顏色的積木、圖形、塑料杯、可以推拉的玩具、泰迪玩具熊、玩具電話、四輪車、玩具割草機(jī)、以及跳出小丑的玩具盒玩具都很受他們歡迎。這時候最管用也最持久的玩具就是一袋各種大小和形狀的彩色積木——孩子們現(xiàn)在把它們拿進(jìn)拿出玩，大一點(diǎn)后就會用它們進(jìn)行創(chuàng)造性游戲：搭房子和其他各種東西。

    對于2歲左右的幼兒，因?yàn)樗麄冇辛宿D(zhuǎn)動腕部的能力，這樣可以使他們擰東西和開門。有蓋可以開啟的玩具、能相互連接的積木、更高級的有不同形狀而每個形狀只有一個洞可嵌入的積木游戲、拼圖板，還有可敲擊的臺子都對這個年齡段兒童的發(fā)展有利。

    對于學(xué)齡前兒童而言，總是對積木、畫畫、木制拼圖以及能激發(fā)想象力的各類游戲表現(xiàn)出濃厚的興趣。這時期的兒童可進(jìn)行一些簡單的紙牌游戲或多米諾骨牌游戲。游戲可以使他們增長見識，懂得做事要預(yù)計(jì)到后果，游戲也讓他們有機(jī)會贏你，如果你能和孩子們一起做游戲，對孩子而言將更具有教育意義。

    父母如何指導(dǎo)孩子玩智力玩具

    父母要研究各種玩具的玩法，具備玩和制作智力玩具的豐富知識和技能，才能較好地對孩子進(jìn)行指導(dǎo)。

    教給孩子智力玩具的玩法時，第一，要讓孩子認(rèn)識和熟悉智力玩具，對智力玩具產(chǎn)生興趣，然后，用簡明生動的語言和適當(dāng)?shù)氖痉?，將玩法及?guī)則向孩子介紹。剛開始時父母可以和孩子一起玩。待孩子熟悉玩法后，再讓孩子獨(dú)立玩，在此基礎(chǔ)上，父母還應(yīng)啟發(fā)孩子積極思考，創(chuàng)造出同一個智力玩具的不同玩法。孩子玩智力玩具時，父母應(yīng)著重指導(dǎo)孩子嚴(yán)格遵守規(guī)則，以便充分發(fā)揮智力玩具的教育性。