日期:2013-07-12 16:43:51
具有快樂(lè)性格的寶寶是父母的至愛(ài),是親人的開(kāi)心果,也是社會(huì)發(fā)展所需要的小主人??鞓?lè)的性格可以使孩子自由地表達(dá)自己的內(nèi)心情感,微笑地面對(duì)他人,自信地與人交往,樂(lè)觀地承受必要的挫折,充滿朝氣地面對(duì)未來(lái),從而使他們身心健康的發(fā)展。
0-6歲是孩子性格發(fā)展的敏感期,年輕父母要為孩子創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境,引導(dǎo)孩子養(yǎng)成的快樂(lè)的性格。
那么,怎樣才能使自己的孩子成為一個(gè)快樂(lè)的小寶寶呢?
法則一:親人的關(guān)愛(ài)是快樂(lè)之源
嬰幼兒身體柔弱,但是他們對(duì)這個(gè)世界充滿了無(wú)限的好奇和探索欲望,所以他們通過(guò)自己的需求關(guān)系與社會(huì)發(fā)生聯(lián)系。他首先是以哭聲、表情、姿態(tài),后逐漸發(fā)展到能夠運(yùn)用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的需求。他們的需求,既包括生理方面吃、喝、拉、撒、睡方面的生理的需求,也包括社會(huì)方面的關(guān)注、撫抱的需求。所以年輕父母尤其是作為照看者的母親對(duì)孩子的需求要有敏感而準(zhǔn)確的回應(yīng),滿足孩子基本的生理需求和社會(huì)需求,用自己的微笑使孩子感受到安全,用自己的懷抱使孩子體驗(yàn)到溫暖,用自己的細(xì)語(yǔ)慢慢引發(fā)孩子對(duì)世界的探索,使孩子順利獲得對(duì)親人的信任感,與親人之間逐漸形成了一種穩(wěn)定的情感關(guān)系——安全依戀。
孩子內(nèi)心這種與母親之間的信任感與安全依戀,能夠使孩子感受到自己有一種安全的歸屬感,知道自己無(wú)論做什么事情,父母都會(huì)關(guān)注著自己,愛(ài)護(hù)著自己,自己在遇到陌生的人或環(huán)境或遭受到小小挫折的時(shí)候,母親能夠?yàn)樽约禾峁┮粔K安全基地,自己能夠迅速地在母親那兒得到安慰,于是在母親的支持和鼓勵(lì)下,他就是一個(gè)快樂(lè)的小天使,樂(lè)觀的去探索和學(xué)習(xí)這個(gè)世界,信任和善意地與別人交流。
法則二:父母本身要有樂(lè)觀、快樂(lè)的性格
孩子從生下來(lái)起,就開(kāi)始受環(huán)境和周?chē)说挠绊?,所謂近朱者赤,近墨者黑。孩子的快樂(lè)品質(zhì)是學(xué)習(xí)而獲得的,父母正是他的第一任教師。很多父母由于工作的壓力或者是生活的瑣碎而導(dǎo)致自己的情緒壓抑,自己對(duì)生活的興趣索然,這種情況下,父母的面部表情就是一張?zhí)鞖忸A(yù)報(bào)的“陰晴表”,父母對(duì)待孩子的方式會(huì)受到這張表的影響,而孩子也會(huì)“聰明”地去閱讀這張表而感受到緊張。在這種環(huán)境下又怎么能夠培養(yǎng)孩子快樂(lè)的個(gè)性呢?以身作則,父母自己要有一種樂(lè)觀的性格,要有堅(jiān)韌的毅力,要有充分的自信,要有親善的人際能力,能夠調(diào)控自己的情緒,能協(xié)調(diào)夫妻之間的關(guān)系,能夠營(yíng)造和諧的家庭氣氛,這樣孩子自然會(huì)去模仿,去學(xué)習(xí),以父母為榜樣,逐漸形成快樂(lè)的性格。
孩子的笑容會(huì)和父母的笑容同時(shí)出現(xiàn),一樣幸福,父母反之也會(huì)受到孩子快樂(lè)的強(qiáng)化,使整個(gè)家庭洋溢著快樂(lè)。
法則三:讓寶寶也擁有成就感
快樂(lè)有層次之分,父母不能僅僅關(guān)注孩子目前的生理水平,而忽略了對(duì)孩子潛力的挖掘。有的父母認(rèn)為給孩子吃一點(diǎn)好的,買(mǎi)一點(diǎn)好的,孩子就會(huì)很開(kāi)心,很快樂(lè),所以父母就習(xí)慣于以物質(zhì)供給來(lái)培養(yǎng)孩子的快樂(lè)性格,但實(shí)際上這種供給使孩子獲得的快樂(lè)是短暫的,低層次的。如果父母能夠正確地認(rèn)識(shí)和尊重孩子,使孩子通過(guò)體驗(yàn)自己的勝任感來(lái)發(fā)展快樂(lè)的性格,那么這種快樂(lè)就是持久的,穩(wěn)固的。
勝任感(或者稱為成就感)是個(gè)體在完成一件任務(wù)后的愉悅體驗(yàn),是個(gè)體因成功地表現(xiàn)了自己的價(jià)值而獲得的一種自信的滿足感,這種勝任感是孩子快樂(lè)的基石。所以父母需要根據(jù)孩子的發(fā)展水平為孩子提供各種機(jī)會(huì),使孩子體驗(yàn)勝任感,促進(jìn)快樂(lè)性格的發(fā)展。
父母為孩子提供的機(jī)會(huì)以中等難度為宜,這樣可以促進(jìn)個(gè)體內(nèi)在潛力的最大發(fā)揮,使孩子經(jīng)過(guò)努力后體驗(yàn)勝任感;太容易或者過(guò)于難的機(jī)會(huì),可能使孩子把結(jié)果歸因于外部的條件或者是運(yùn)氣等偶然因素,并喪失進(jìn)取和創(chuàng)造的動(dòng)力,感受不到真正的快樂(lè)。
另外孩子勝任感的體驗(yàn)離不開(kāi)父母的鼓勵(lì),鼓勵(lì)孩子的真正意義在于父母對(duì)孩子的寬容,而這種寬容的直接表現(xiàn)就是多給孩子一次機(jī)會(huì)。
法則四:在運(yùn)動(dòng)中擁抱快樂(lè)
快樂(lè)的性格與健康的體魄、自然的運(yùn)動(dòng)是分不開(kāi)的。運(yùn)動(dòng)是快樂(lè)的催化劑,通過(guò)運(yùn)動(dòng)可以使孩子有更多的機(jī)會(huì)來(lái)感受自己的能力,他可以搭積木,可以爬滑梯,可以捉蝴蝶,他感受到了自己的力量,感受到了快樂(lè)。運(yùn)動(dòng)也可以鍛煉孩子的肌體,使孩子的觀察更敏銳,注意更持久,同時(shí)在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,孩子能夠增長(zhǎng)自己與困難做斗爭(zhēng)的信念,能夠磨練自己的意志,理解并正確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和合作,孩子在運(yùn)動(dòng)中身體發(fā)育,心理成熟和完善,這都能夠促進(jìn)孩子快樂(lè)性格的穩(wěn)固發(fā)展。
父母可以每天帶孩子外出散步,讓孩子自己在自然中探究,在自然中爬動(dòng),走動(dòng)和跑動(dòng),讓孩子有機(jī)會(huì)親近自然,培養(yǎng)孩子對(duì)自然的熱愛(ài),對(duì)小生物的喜愛(ài),塑造孩子樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
法則五:培養(yǎng)寶寶對(duì)快樂(lè)的感受能力
孩子快樂(lè)的性格是孩子獨(dú)特感受的表現(xiàn),是具有個(gè)別差異性的,所以父母在培養(yǎng)孩子的快樂(lè)性格時(shí),要注意自己孩子的獨(dú)特個(gè)性氣質(zhì)特點(diǎn)。對(duì)于多血質(zhì)和膽汁質(zhì)的孩子,他們的神經(jīng)活動(dòng)強(qiáng)度高,轉(zhuǎn)換比較快,所以他們很容易感受到快樂(lè),經(jīng)常把他們感受到的快樂(lè)表現(xiàn)到行為中,例如唱歌、跳舞等;而黏液質(zhì)和抑郁質(zhì)的孩子神經(jīng)活動(dòng)的強(qiáng)度低,轉(zhuǎn)換比較弱,所以他們感受快樂(lè)的能力比較慢,經(jīng)常把感受到的快樂(lè)向最親近的人訴說(shuō)表達(dá)或者是自己一個(gè)人比較平靜地回味。父母培養(yǎng)孩子的快樂(lè)性格,是培養(yǎng)孩子內(nèi)在的一種對(duì)快樂(lè)的感受能力,父母要注意觀察自己的孩子,有針對(duì)性的培養(yǎng),而不可以把自己的孩子盲目的與別的孩子進(jìn)行比較,并以此指責(zé)孩子。
快樂(lè)不等于大笑,歡跳,快樂(lè)是孩子的一種自在感受,一種自信,一種人際親和力,一種積極上進(jìn)的對(duì)人對(duì)事態(tài)度。
法則六:快樂(lè)并不是放任自流
培養(yǎng)孩子的快樂(lè)性格并不是放任孩子,讓孩子恣意所為,而是一種教育指導(dǎo)和規(guī)則約束下的尊重和理解。只有這樣,孩子才能更快更好的順利實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的過(guò)程,能夠自己應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的各種問(wèn)題,能夠自我調(diào)控??鞓?lè)是根植于孩子的內(nèi)心中,而不是出現(xiàn)于各種需要滿足的時(shí)候,所以快樂(lè)會(huì)伴隨孩子的成長(zhǎng)而逐漸完善和發(fā)展,而不僅僅表現(xiàn)為條件交換時(shí)所流露出的狡黠。
父母對(duì)孩子的疼愛(ài)不是溺愛(ài)和放縱,而是一種對(duì)孩子的責(zé)任,一種對(duì)孩子的尊重。只有尊重孩子才可能使孩子自我尊重,尊重他人,獲得自信,得到快樂(lè)。所以在孩子還沒(méi)有走出自我中心的時(shí)候,在孩子的認(rèn)知還非常表面化的時(shí)候,父母規(guī)則的約束能夠使孩子獲得更穩(wěn)固和持久的快樂(lè)。
指導(dǎo)正確哺乳、喂養(yǎng)、呵護(hù)、
洗澡、穿衣、換洗尿布、物品消毒
帶小孩、照顧老人、
做飯、烹飪、花草養(yǎng)護(hù)
整版打磨、?;Ч?br> 深層護(hù)理、基本保養(yǎng)