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    職業(yè)現(xiàn)狀

    0－3歲的學(xué)前教育專家介紹，3歲前的孩子處于成長的巔峰期，一生中80%到90%的精細(xì)動作都要在這3年中奠定基礎(chǔ)，而我國的現(xiàn)狀卻是這一年齡階段的教育極其薄弱，極不利于人口素質(zhì)的提高。我國政府已經(jīng)認(rèn)識到高度重視0－3歲嬰幼兒教育是提高國民素質(zhì)的捷徑。因此，育嬰師作為一項新增職業(yè)，已被勞動和社會保障部正式列入中國職業(yè)大典。

    保姆作為一種職業(yè)，不是專業(yè)的0-3歲嬰幼兒的護(hù)理人員。主要從事家政方面的工作。

    月嫂并不是一種國家認(rèn)可的職業(yè)，沒有明確的職業(yè)范圍、職業(yè)規(guī)范和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。是一個歷史時期中為解決下崗女工再就業(yè)問題而開始被社會熟知的稱謂。但后來由于沒有規(guī)范的職業(yè)培訓(xùn)和鑒定標(biāo)準(zhǔn)，已逐漸變成了對高級保姆的一種稱謂。

    早教專家陳達(dá)光教授介紹，現(xiàn)在很多大學(xué)生和中小學(xué)生出現(xiàn)心理障礙、學(xué)習(xí)障礙等心理問題，原因大多與嬰幼兒期教育引導(dǎo)有很大關(guān)系。他曾跟蹤研究很多孩子10多年，從出生至上中學(xué)甚至大學(xué)，獲得大量一手資料和經(jīng)歷，他表示嬰幼兒通過科學(xué)手段培養(yǎng)，將身體強(qiáng)壯、性格開朗、動作靈活、活潑能動、眼睛有神、表情豐富、語言準(zhǔn)確流利、自理能力強(qiáng)。長大后成功的機(jī)率增大。

    炒作得熱火朝天的“月嫂”行業(yè)，高價家庭服務(wù)員、高級管家，不可否認(rèn),一部分“月嫂”、“高級管家”在工作中的盡心和努力，但其專業(yè)性運作和行業(yè)管理缺乏系統(tǒng)性。從業(yè)人員整體素質(zhì)水平參差不齊、專業(yè)科學(xué)知識匱乏、存在的問題難以調(diào)和。

    目前我國的學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)還沒有開設(shè)專門針對0－3歲嬰幼兒學(xué)前教育的專業(yè)，使得這個年齡階段的教育人才出現(xiàn)空白。有資料顯示，上海25%的母親準(zhǔn)備為嬰幼兒聘請育嬰師，若以上海36萬名0—3歲嬰幼兒計算，平均一個育嬰師服務(wù)三個家庭，全市至少需要3萬名育嬰師。同時調(diào)查顯示，有48.9%的家庭希望由持證的專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)。在成都市近二十萬名嬰幼兒的護(hù)理市場上，尚無一名接受過正規(guī)培訓(xùn)的育嬰師。這是一個巨大的市場，育嬰師作為一門新興職業(yè)進(jìn)入成都，就業(yè)前景將會十分廣闊。

    需要的知識技能

    按照職業(yè)要求，育嬰師應(yīng)具備初中畢業(yè)的文化程度，有愛心、耐心和責(zé)任心，身體健康，口齒清楚、會講普通話，觀察敏銳、操作靈活，并具有學(xué)以致用的職業(yè)能力。

    基礎(chǔ)知識方面內(nèi)容為：0～3歲嬰兒生理發(fā)育特點，心理發(fā)展特點、嬰兒營養(yǎng)、嬰兒教育、相關(guān)法律法規(guī)等。掌握不同年齡階段嬰兒的言行、思維和情感方式，懂得如何與嬰兒相處和溝通的技巧，能夠適時地開發(fā)嬰兒的自身潛能。其工作職能與保姆不同，保姆是以家務(wù)勞動及嬰幼兒的生活照料為主。

    月嫂，本身則缺乏專業(yè)科學(xué)知識和系統(tǒng)培訓(xùn)，再加上用工方面矛盾和整體素質(zhì)參差不齊，一部分家政公司專業(yè)性運作和行業(yè)管理又缺乏系統(tǒng)性和規(guī)范性，存在的問題很大。

    早教專家陳達(dá)光教授說，做一個合格的育嬰員育嬰師就要有愛心、細(xì)心、耐心、恒心和責(zé)任心。同時育嬰師需要了解的知識很多，幼兒教育知識、心理學(xué)知識、醫(yī)療保健知識、運動學(xué)知識、飲食營養(yǎng)等，但是并不要求掌握很深。如孩子脾氣不好，愛發(fā)火、哭鬧，則有可能肝火比較旺盛。育嬰師可以通過氣色、舌苔、孩子的情緒、細(xì)微動作、睡眠等很多方面判斷出原因。專家介紹，在國外，職業(yè)育嬰師有個崇高的稱號：人生起步階段的領(lǐng)路人。職業(yè)育嬰師如何通過“教”與“養(yǎng)”，領(lǐng)著孩子邁好人生第一步？

    先說“養(yǎng)”。職業(yè)育嬰師要會指導(dǎo)母乳喂養(yǎng)，會正確沖調(diào)奶粉，正確地給居室和孩子進(jìn)行清潔，能識別鉛中毒。要懂得幼兒教育知識、幼兒心理學(xué)知識、醫(yī)療保健知識、運動學(xué)知識、飲食營養(yǎng)等。能夠領(lǐng)會嬰幼兒沒有說出來的意思。專家介紹，看似不食人間煙火的小寶寶，其實具有驚人的敏感性和適應(yīng)能力，能在感情上與照料他的父母息息相通。有時，小寶寶啼哭是為了放松，但父母對寶寶過分操心，反而可能過度刺激寶寶，使他感到家庭空氣緊張。如孩子脾氣不好，愛發(fā)火、哭鬧，則很有可能是肝火比較旺盛；還要通過氣色、舌苔、孩子的情緒、細(xì)微動作、睡眠等很多方面查詢孩子不舒服的原因。

    再說“教”。育嬰師要能對嬰幼兒進(jìn)行各種早期潛能開發(fā)訓(xùn)練，能實施個性化教學(xué)計劃等等。專家舉例：比如說對孩子眼睛功能的訓(xùn)練，通過調(diào)動眼睛周圍所有的肌肉，上看，需要什么樣的速度，下看、左看、右看等，根據(jù)設(shè)計的生活化的動作，讓寶寶在玩耍中得到相應(yīng)的鍛煉。經(jīng)常訓(xùn)練，寶寶的眼睛就明亮有神，注意力集中，也善于通過眼睛感受別人的心情。有的年輕人在談戀愛時，面對另一方送來的“秋波”，不知道如何表達(dá)，而有的人就會用“眼睛說話”，這同嬰幼兒時期的訓(xùn)練大有關(guān)系。而這種訓(xùn)練，還有益于孩子的性格培養(yǎng)，一般來說，愛笑的孩子心態(tài)也比較開朗。1歲半至2歲時是孩子基本性格的形成期，很多成人出現(xiàn)的偏激行為，其實根源就在0－3歲嬰幼兒時期的“教”、“養(yǎng)”。育嬰師的職責(zé)是：孩子身上出現(xiàn)不良性格的苗子時，就應(yīng)及時糾正。　　1歲半至2歲時是孩子基本性格的發(fā)展期，育嬰師在這個時期要將孩子身上發(fā)現(xiàn)的問題在尚未形成積淀之時各個擊破，把影響孩子的問題從根本上解決。

    隨著國家勞動和社會保障部《育嬰員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的出臺，嬰幼兒教育越來越受到社會和家長的重視，育嬰師市場前景非?？春?。如果醫(yī)院、親子園、幼兒園、托幼機(jī)構(gòu)等從業(yè)人員及準(zhǔn)媽媽、新媽媽和有志從事育嬰事業(yè)的人員，在取得育嬰師職業(yè)資格后可以從事幼教、兒童研究所、社區(qū)嬰幼兒服務(wù)機(jī)構(gòu)、家庭等方面的工作。另外還趨向于提供全方位的咨詢服務(wù)，諸如嬰兒護(hù)理指導(dǎo)、產(chǎn)婦護(hù)理指導(dǎo)等，通過日臻完善的社區(qū)網(wǎng)絡(luò)，既可進(jìn)入家庭進(jìn)行指導(dǎo)，也可靈活就業(yè)，還可以自辦親子園，作自己的老板。

    因此，隨著育嬰員職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的實施和普及，在0-3歲嬰幼兒領(lǐng)域中只有育嬰員和育嬰師這樣的通過嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)考試合格的專業(yè)的從業(yè)人員，來為廣大嬰幼兒家庭提供專業(yè)的服務(wù)。